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  • 小学学校教导处工作总结 第一学期小学教导处工作总结

    时间:2019-07-07 19:41:19 来源:公文写作网 本文已影响 公文写作网手机站

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    第一篇:2014—2014学年度第一学期小学教导处工作总结

    回顾这一个学期来的工作,教导处在学校的正确领导下,以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕“课堂教学效益年、师生读书活动、教师双过关活动”的工作重点,埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优,在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教育教学工作。

    一、加强政治理论学习,促进工作不断进步

    我校紧密结合教职工的思想和工作实际,着力在理论学习的深度上下功夫,在解放思想更新观念上下功夫,在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫,不断提高教职工的思想政治素质,组织教师学习了《科学发展观读本》等各种相关资料和文献。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求,树立科学发展的意识,全面把握社会主义和谐社会的主要特征,不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。教师利用报刊、杂志、电视、网络等大众传媒学习政治理论,每位老师撰写了5000多字政治理论学习笔记,党撰写了一万多字的政治理论学习笔记。

    二、强化师德师风教育。

    组织教师观看录像片,强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育,使教职工认清形势,明确金山教育的形势和任务,明确教育工作者的责任,从而树立正确的世界观、人生观、价值观,提高教师的思想政治素质,为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。

    三、加强师生的健康教育。

    组织开展师生心理辅导讲座,增强师生对心理疾病的防御能力,了解有关健康方面的知识,以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

    四、 重视过程管理:

    (一)抓好教学常规管理:

    明确教育教学在学校工作中的中心地位,严格执行教学计划,按计划制定“三表”(校历表、课程表、作息时间表)开齐科目,开足课时,实行小课时制,开展各项教育,原则上不停课,无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。

    (二)抓好教学过程管理

    1、 备课。要上好课,必须备好课。我们要求教师备课必须以“新课标”为依据,根据教育教学实际,科学地编写教案,同时,强调必须渗透新的教学理念,三维目标(知识与技能、方法与过程、情感态度价值观)、要求撰写教学反思,二次备课(在教案上用不同颜色的笔标注),强化集体备课分组分学科进行12次,教研组长负责组织本组主备教师认真填写集体备课表、说课稿和教学反思,其他教师写出评课稿2份。

    2、 抓好上课过程的管理。

    (1)规定上课原则,教学必须渗透新的教学理念(三疑三探教学模式),教必有法,教不定法。

    (2)狠抓教师基本功、年青教师双过关活动。

    (3)开展全校教师优质课评比活动。通过评比,不仅评选出了优胜者,而且通过评比活动,锻炼了每位教师的教学能力,发现他们的成功与不足,以达到全面,提高教学效果。本学期,每位老师至少与家长联系了4次,召开了两次家长会,并做了翔实的记录,共写了300多份家校联系记录。写了一万多字的读书笔记,业务学习笔记5000字,一篇新课改教学体会。完成了以年级组为单位的活动记录,新课改活动记录,兴趣小组活动记录等多种学习笔记。有5位老师在局优质课竞赛中分别荣获一、二、三等奖。

    3、 听课。

    学期初,由教导处发放《听课簿》全体教师包括领导在内人匀一册,按照“常规”要求,教导处组织全体小学教师进行新课改实验课公开教学及教师工作经验交流会。开展公开教学64节,优质课10节,观摩课6节,汇报课20节,抽查课12节,随即听课300人次,观看教学光碟480多人次(观看中国名师教学录像有:于永正--小学 语文“五重”教学法;
    王崧舟--小学语文语感教学法;
    朱乐平--小学数学教学专辑;
    华应龙--小学数学教学专辑等等)。每位教师至少听课18次并做了详实的记录笔记,通过听课,了解各位教师的教学情况,并针对各年级的教学特征,提出建议和意见。

    4、评课。

    评课是上好课不可缺少的环节,是互通有无,互相学习,互相帮助,共同进步。老师放下心中的负担,评课有理有据,娓娓道来,克服了评课无话可说的局面,使评课进行得有声有色。

    (三)加强教研教改工作。

    1、提高教研教改意识,转变教学观念。

    为提高教师的教研教改意识转变教学观念,以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高教育质量为目的,抓实与教学同步的常规教研,把研训贯穿有教师的设计,教学实施和教学反思的全过程。有10位老师的教育教学论文分别在国家、省市级报刊上发表和获奖。

    2、鼓励观摩学习,开阔教学视野

    通过课堂展示,业务培训,兄弟学校交流,苦练内功,强化素质,向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动,充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用,取得了较好效果。

    3、利用本校教师资源,成功改进教研方式

    在学校的直接领导,根据学校的实际情况制定校本教研计划,根据教师的特长和能力,充分利用教学资源,利用星期三下午第二节课后的时间组织开展了电子琴、书法、象棋、围棋、篮球、等18个兴趣小组。力求不断提高教师的科研能力与水平,使学校成为教师学习和提高的学习基地。着力抓好校本培训。我们继续以“提升观念,掌握技能,熟练运用”为培训目标,加强教师的校本培训,通过教师培训班这个载体 ,组织广大教师进一步认真学习教育科研理论、新课程标准、现代教育技术、英语教育和课堂教学基本功,班级管理等丰富广大教师的积淀,提升内涵。

    4、组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动

    为了提高和发展学生的特长,调动学生学习的积极兴和主动性,激发他们的学习兴趣。教导处相关人员组织小学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并组织召开了安全教育主题班会,开展了“树新风、讲文明”争做“小雷锋活动”,积极配合学校开展 “校园文明月活动”、“校园安全教育周活动”。根据学生的年龄特点组织的开展了如下活动:1――5年级学生《计算机操作比赛》、1--5年级学生《硬笔写字竞赛》、三――五年级学生《作文竞赛》、3--5年级学生《百科知识竞赛》、小学生《演讲比赛》、1――5年级学生《数学竞赛》、小学生《英语竞赛》。教导处对竞赛精心准备、认真组织,确保竞赛公正、公平,并及时统计成绩,予以公布。并对优秀学生进行了表彰奖励,鼓励他们再接再厉,更上一层楼。共有20多位学生在白银市书信大赛中分别荣获一、二、三等奖,并有4位老师荣获优秀辅导奖。共有2位学生在白银市英语比赛中分别荣获二、三等奖,并有2位老师荣获优秀辅导奖。

    五、家校紧密联系,共同关注孩子成长

    教育好学生不仅是学校的责任,也是家庭的责任。本学期以一年级、二年级、三年级、四年级、五年级五个年级为抓手,本着学生身心和谐发展的宗旨,贯彻学生全面发展的指导思想,利用家长开放月活动,我们不仅向家长展示了语、数、英课教学,而且还展示了品德、科学、音、体、美课教学。让家长也参与教育教学活动,给他们参与的机会。

    通过意见反馈所有的家长都很支持学校的这项工作,他们感觉到:学校的讲座让自身受益非浅,在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法,课堂的展示活动让自己亲眼目睹孩子的学习状况,通过和老师的交流更对孩子有了全面的了解,不仅看到了孩子的长处更看到了孩子身上存在的不足。

    六、存在的主要问题与今后工作设想

    1、部分教师教育观念还没有彻底改变,教案中二次备课、反思没

    有用不同的色笔勾画、写出。

    2、在实施新课程的过程中,形式重于内容,趋于表象,缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是十分及时,科学实验课实验开出率不高。学生要写好词好句摘抄本,经典诵读没有及时开展活动。

    3、教师培训工作层次形式过于单一,师生养成教育有待加强。

    4、还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平。

    5、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。

    6、结合学校实际,加强课题研究,求真务实,落实检查和考核。

    小学教导处 xx、12

    第二篇:2014学年第一学期小学教导处工作总结

    一学期以来,教导处工作以新课程理念为指导,以教研组为单位,加大了教研、教改的力度,加强了日常教学工作的进一步规范和对青年教师指导与培养,进一步推进学校素质教育的发展,致力于提高教学质量。

    一、学期工作回顾

    1、加强师资培训,更新教育观念

    要更新促进教师观念的进步,老师要适应新的课程标准,使自己的教学理念得到进一步的提高。要使教师意识到,扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此,本学期教导处以教研组为单位,积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际,组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题,做到及时研究解决,为课改工作积累经验。

    在本学期的市教坛新秀评比中,我校取得了在史以来最好的成绩:汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖,竺叶儿获小学语文低段三等奖。

    2、加强常规管理,对教学质量的形成过程进行有效的指导监督

    (1)落实课程计划

    定位于课堂教育,扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了,学生素质的提高就有了根本上的保证。

    (2)教导处对教师备课情况进行了检查,从检查情况来看,教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况,已有了改善。

    (3)开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中,青年教师共开课6节,起到了研讨、共同进步的效果。

    3、加强对青年教师的锻炼和培养

    本学期在青年教师的锻炼和培养上收获颇大。这学期我校又有许多新教师充实到了教师队伍中,英语、科学、音乐等均有了专职教师,这对我校第二课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快,班级管理工作井井有条。

    5、加强与学生家长的联系,努力创造良好的家庭与社会育人环境

    教育是一个系统工程,学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路,并充分发挥主导作用。这学期,学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会,学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况,向家长提出了配合学校,共同教育的要求,效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

    6、组织各类学生测试,促进学生素质的全面提高

    本学期,继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试,90%的学生通过了拼音测试;
    低段口算过关;
    高段计算过关,同时开展了兴趣小组活动,在奉化市迎元旦书画比赛中,获得了两个三等奖的成绩。

    二、存在问题

    教学工作艰巨繁杂,教改工作任重而道远,在本学期的教学工作中,教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出,很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等,写成论文。论文质量不高,更有教师直接从网络上下载文章,应付学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废,有待解决。

    教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中,我校的教学质量让人不容乐观,还有待提高。下学期查找原因,拿出措施,以期有所改变。

    三、工作展望

    下学期的工作重点:提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设,提高教师教学与教研水平。

    萧王庙中心小学

    xx年1月17日

    第三篇:2014—2014学年度第一学期小学教导处工作总结

    教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,以全面实施素质教育为目标,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;
    加大常规教学管理力度,对教师的备课和作业批改采取月查制度,对毕业班采取月考制度;
    以课题研究为载体,探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作,现总结如下:

    一、加强业务培训,提高教师素质。

    教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

    1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》,做到人手一份资料,认真学习,认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言,大家记笔记,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。

    2、请进来,走出去。努力创造机会外出听课学习,本学期组织教师到合肥少儿艺术学校参加教研活动,组织教师到滁州二附小参加新课改培训,组织教师去逸夫小学听课学习,到潘村小学,女山湖小学学习交流;
    邀请凤阳县大溪河中心小学领导班子到我校交流学习。通过请进来,走出去的方式,开阔了教师们的视野,增长了教师的知识面。

    3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。

    4、为促进青年教师更快的成长,本学期举行了教师美文朗诵比赛、三字两画基本功比赛、和优秀课件制作比赛,通过比赛提高了教师专业技能。

    5、本学期开展了许多教学教研活动:明光市小学数学教学叙事评比、小学语文农远三种模式优质课评比。其中在数学教学叙事评比中,侯玲老师获得明光市一等奖,严保忠老师获得明光市二等奖,李松和张永凤分别获得三等奖;
    代玉军老师在模式一优质课评比中获得明光市一等奖,代表明光市参加滁州市的优质课评比。在这些活动中我校都取得了可喜的成绩。

    二、强化教学管理,全面提高教学质量

    1、抓常规,促进管理更加规范。

    本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。本学期加强了查课,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”:①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次,着重对教师的调整方案和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。②抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,绝大多数学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;
    作业量适中,符合减负要求。④抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思,并对反思进行具体要求,在每次的备课检查中,教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

    2、抓课题,促进青年骨干教师专业化发展。

    本学期,我们紧紧抓住省立项课题—“农村小学现代远程教育教学方法的研究”这一主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间,课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习,集体备课,讨论总结课题中的问题,总结课题研究中取得的成绩。学校利用网站,开通教师博客,教师的评课活动可以利用网络进行补充,评议。我校的课题研究工作已经到了关键时期,课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着,我们已经做好一切准备工作。在滁州市举办的农远三种模式的优质课评比中,我校代玉军老师在明光市评比中获得一等奖,并代表明光市参加滁州市的评比活动。分部的课题课也开展的如火如荼,我校课题组多次派骨干成员参加分部的课题研讨课,取得很好的效果。本学期,我校课题组的全体教师均上了课题研讨课,教师的成长很迅速。

    3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。

    课堂讲究实效。我们让学生学得轻松,想得明白,在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划,在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课,并认真记录、总结。数学组老教师邵明龙带头上了一节公开课,其他成员也不甘落后,认真准备一人两课;
    语文教研组也是如此,老教师徐中山、邸长岭都上出了质量很高的研讨课,给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际,让老教师上常规课,青年教师利用多媒体资源,自制课件上研讨课,这样,老教师在发展,年轻教师在成长。

    三、关注学生全面发展。提高办学水平

    教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动,如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动,众多的活动为学生提供了学习交流的平台,丰富了学生的文化生活,优化了育人环境。其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。众多的活动不仅活跃了学生身心,而且拓宽了学生学习空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提高。

    四、具体工作

    1、开学初拟定工作计划,安排报名工作。

    2、编排课表,分配课程。

    3、开展课题实验课。

    4、开展“一人两节课。”

    5、开展农远优质课评选活动。

    6、组织教师参加安徽省六项优秀作品评选活动。

    7、组织各项学生活动。

    8、组织开展教学常规管理检查。

    9、总结本学期的教导处工作。

    10、做好期末各项工作。

    五、今后的设想

    要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求,要“以管理为基础,以教学为中心,以质量为生命,以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线,所以,要继续加大检测的力度,建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案,加强对这些学生的学习辅导工作,以此更好地提高学生的学习成绩。

    回顾一学期教学工作,在教育局和学校的正确领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年,我们满怀信心,相信在学校领导的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步”。

    第四篇:2014-2014年第一学期小学教导处工作总结

    2014-2014年第一学期小学教导处工作总结

    2014-2014学年第一学期即将结束,本学期从2014年9月6日开始,到2014年1月18日结束,历时四个多月的时间。

    本学期教导处在学校的正确领导下,遵循“依法治校、科研立校、特色兴校、质量强校”的办学理念,以“全面实施素质教育”为原则,以巩固和提高教育教学质量为目标,以深化教学研究、加强教学改革为动力,深入贯彻“聚精会神搞教学,集中精力抓质量”和“规范、提质、发展、赶超”的工作方针,优化管理机制,更新发展观念,创新发展思路,在质量与特色的发展中求生存,使学生快乐,让家长满意,求社会放心,努力把学校教学工作推进到一个新阶段。按照学期初制定的工作计划,以“以人为本”为准绳,以提高教育教学质量为目的,在加强教师业务素质培训,开展教学练兵活动,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度等方面做了一些工作,现简要总结如下:

    一、所做的工作及取得的成绩

    本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开足、开全”课程,保证作息时间,坚持依法执教,促进了学生全面发展。

    (一)提高教学质量方面的工作情况

    教学质量是学校的生命,没有好的教学质量,就没有生源,没有生源,学校就会倒闭。如何提高或稳定学校教学质量呢?我们是这样做的:一抓教师,没有高质量的教师,就没有高质量的教育。二抓学生,没有良好的习惯,就没有成绩优秀的学生。

    a、抓教师:

    (a)我校缺教师,特别是缺好教师、优秀教师!如何解决?

    1、争取政府支持,本学期我们争取到了两名新教师,她们的加入为我校输送了新鲜血液,使我校焕发了新的活力。

    2、在社会上招聘优秀青年教师(应、往届师范毕业生)。我校本学期招聘了8名教师,实现了语文、数学分科教学,这是我校多年来首次在全校范围内试行分科教学。它的意义就在于:教师可以有更多的精力研究教材和教法、学法,也有利于学校开展教学研究工作。

    (b)对教师进行培训,进一步提高教师的素质

    有了教师不一定就能提高教学质量,新教师虽然有工作热情,但缺乏工作经验,这就需要学校对她们进行必要的培训,使她们尽快适应新的工作;
    老教师经过培训也可以提高业务素质。我们采取的措施是:

    1、校内培训:组织教师学习教育理论、开展教学赛讲,互相听课、评课,进行期中考试总结,分析自己的成功与失败的原因等等。通过教师之间的交流,教师与领导之间的交流,教师的自我反思,不断实践,不断积累,提高教师的课堂教学效果,提高教师素质,从而提高教学质量。

    2、积极参加阳泉城区教育局组织的教学观摩活动,学习区教学能手的先进教学经验,不断改进自己的教学方法,从而提高教学质量。本学期我们参加区教育局组织的教学观摩课4次。

    3、学习全国名师的课堂教学经验,本学期我两次带领教师参加在太原举办的全国名师课堂观摩活动,并把当时的讲课录像带回来供其他教师学习,收到了比较好的效果。

    教师素质的提高是一个相对漫长的过程,需要外界的条件因素,更需要自身的努力,一名普通师范生成长为优秀教师,有时需要十几年或几十年的时间,有的人一生也不能实现!学校能够做的,就是为教师成长提供适宜的环境,创造必要的条件。

    (c)加强管理和教育,规范教师的从教行为。

    培训可以提高教师素质,但高素质并不等于高质量,有的人素质很高,就是不干活,也干出不成绩,怎么办?这就要求学校要加强管理,怎么管理?管理就是督促、检查、指导、评价、服务、激励和奖惩。

    1对教师进行法制教育,教育教师在执教过程中严格遵守国家的法律法令,严格执行地方政府和主管部门的规章制度,做到依法执教,在法律允许的范围内行事。落实到教学方面主要就是要尊重学生,不体罚学生,不变相体罚学生,不利用职权收取学生及其家长的钱物,不有偿补课、家教家养,不歧视成绩差的学生等等。

    2加强制度建设,完善管理制度

    法律和制度是一个行业和部门规范人们行为的准则,是处理和协调各种关系的依据,本学期为了进一步规范教师的行为,我们制定了《办公室纪律》、《2014年教学质量考核控制指标》、《2014年奖励性绩效工资考核分配方案》等一系列文件,为创建更加公平、和谐的学校工作环境奠定了基础。

    3加强教学常规管理,促进教学工作的规范化

    在本学期中,我们加大了教学常规管理的力度,实行了定期和不定期的教学环节检查,发现问题及时处理,避免各种教学事故的发生。主要做了以下几方面的工作:

    教案检查

    课堂教学检查,采取抽查(不提前通知)的方式,更能体现真实情况。本学期采取这种方式听课十余节,对教师有较大的影响。

    作业检查:即看学生完成情况,又看教师批改情况,还能看出作业量的大小和质量。

    教学质量抽查:不定期抽查学生的学习情况(采取小考的方式),了解教师的教和学生对知识的掌握情况。本学期抽查四个年级共十余次。

    进行期中考试、期末考试和总结活动,通过期中考试和总结,找出薄弱环节和差距,为期末考试取得较好成绩奠定基础。期末考试各班成绩较期中有了一些进步,各科达标率有所提高。

    4、服务教育教学,为教师解决教学中

    的实际问题,为教师搞好教学创造必要条件。

    管理和服务只有有机地结合,才能充分调动教师的积极性,建立一种激励机制,创设一种公平的环境,使教师心情愉快地工作,最大限度地调动教师的积极性和创造性。

    单元化管理就是奖励教师某一方面突出能力的措施:每一个人都不会是万能的,只有一个方面或几个方面突出些,当他们发挥自己的特长,在某个方面做出成绩时,学校就给予奖励,这就是“单元化管理”。在本学期,刘亚萍老师的下水文获得城区二等奖,董文洁老师获得三等奖,孙艳的教学设计获得二等奖,这就是成绩,我们就给予奖励。

    我们的奖励性绩效工资就是要向教学质量高的教师倾斜,真正体现多劳多得、优质优酬。

    尽管我们的教育经费非常紧张,但只要是教学需要,我们就会毫不犹豫的满足,比如,快到期末时,由于需要大量印制练习题,需要购买纸张和碳粉,学校毫不犹豫地花近千元购买,满足了教学的需要。

    当教师在教学中遇到困难时,我们会及时地为他们服务,如教育学生时,学生顶撞教师,教育效果不好时,我们会协助教师妥善处理。

    b、抓学生

    学生是学习的主体,提高教学质量(好范文网 www.Haoword.com)主要还是要发挥学生的作用,只有学生真心愿意学习,并配合教师、家长完成学习任务,才能实现真正意义上的教学质量的提高。

    1培养学生良好的习惯,是提高教学质量的根本所在。良好的行为习惯是对学生的道德要求,良好的学习习惯是对学生学习的基本要求,有的学生很聪明,但就是成绩不好,为什么?主要是学习习惯不好,没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯包括课前预习、听课、发言、主动完成作业、写字、课后复习、不懂就问等多个方面。我们要求教师从学生入学开始,就着手培养学生良好的学习习惯,每学期都应该有所侧重。但从目前看,效果不是很好,有些教师还不重视培养学生良好的学习习惯,有些学生至今还有许多不良习惯,严重影响了学生学习成绩的提高,影响了学校教学质量的提高。如:不认真完成作业的学生还大有人在,上课做小动作(不注意听讲)的学生也有许多。这就需要教师和家长共同努力,及时纠正学生的不良行为。

    2加大练习力度,反复训练学生,本学期在各位家长的大力支持下,我们为学生购买的两套基础训练习题,还印制了一些习题,供学生练习之用,对于提高期末成绩起到了一定的作用。

    3做好与家长的沟通、协作工作,争取家长对学校工作的理解和支持。教师通过电话、网络与家长保持联系,通过叫家长、召开家长会、家访等形式与家长保持联系。通过和家长保持密切联系,能使学校和家庭在教育学生方面保持步调一致,有利于孩子的成长,有利于提高教学质量。今年的期末考试成绩较好,与家长的配合和支持是分不开的。

    4开展补差工作,缩小学生之间的差距,提高及格率和平均分。

    期中考试时发现一些学生的成绩很差,学校采取果断措施,要求各科教师一定要认真分析学科差生学习成绩差的原因,想办法把差生的成绩提上来,在下半学期中,老师们有的放学后为学生补习,有的看着学生写完作业再放学回家,有的进行个别辅导,有的联系家长想办法,通过一段时间的努力,差生面有所缩小。

    5校报激励,优者更优。

    我校的《欣欣校园报》是城区学校中的一大特色,我们充分利用校报的宣传激励功能,使优秀生更加优秀。我们在每期校报上都要刊登学生的作文或文章,都要表扬一名具有某一方面特长的学生,期中考试后,我们把每班总分前三名和各科第一名的学生名单刊登在显著位置,极大地激励了学生奋发学习的热情,这些受到表扬的学生在期末考试中又都取得了优异成绩。

    6开展多种形式的活动,展示学生特长,促使学生全面发展。

    我们在搞好文化课教学的同时,开展了丰富多彩的活动,促进学生全面发展。如元旦长跑活动,书画展览、文艺演出、古诗词诵读、演唱、英语情景剧、棋类比赛等活动。这些活动的开展,活跃了校园文化气氛,为学生展示特长搭建了一个平台,使部分学生认识到了自身的价值。今年我们还参加了阳泉市中小学生田径运动会,在市运会上出现了我校学生的身影,开阔了眼界,长了见识。

    7认真组织期末考试,科学评价学生成绩。

    期末考试是对一个学期以来教学、学习成绩和学校整体工作的一次大检阅,规范的组织、科学地评价学生,才能更有说服力和公信力。

    我校的期末试卷是外校提供的,我们的监考是交叉监考,任课教师不监考本班学生,我们的评卷是流水作业,多人在一起互相监督、分题批阅,统计登分也是在学校领导监督下完成,我们的组织不存在漏洞,所以,我们的成绩是靠的,是可信的。在此基础上评选出的“三好学生”,是每个班级的优秀代表,我们每学期都要进行一次表彰。通过表彰优秀,使优者更优,这是保证优秀率的措施之一。

    (二)体卫艺工作

    1、体卫艺工作正常开展,七幅学生作品在《阳泉教育周刊》上发表。

    2、完成了体卫艺工作总结及表格填报。

    3、学生健康数据网上报送工作。

    4、开展了预防常见病的预防宣传教育工作。

    5、对学生进行食品卫生、饮食安全等方面的知识教育,本学期我校没有发生任何有关食品安全事故。

    6、12月22日为学生进行了免费体检,配合卫生所为一年级学生进行了流脑疫苗的注射。

    7、参加了10月份举行的阳泉市中小学田径运动会。

    8、举行了迎元旦长跑活动。

    (四)、其他工作

    1、完成了人事、工资年报工作。

    2、完成了统计局的年终报表。

    3、完成薪级工资的审批工作。

    4、一年级招生工(敬请期待好文网更好文章www.haoWorD.cOm)作,今年招收新生14人。

    5、为两名退休职工及时办理了退休手续。

    6、参与完成了2014年奖励性绩效工资考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。

    7、教材的领取

    第五篇:2014-2014第一学期河口中心小学教导处工作总结

    2014—2014学年度第一学期

    河口中心小学教学工作总结

    本学期在上级教育主管部门的正确领导下,积极贯彻党的教育方针,积极学习先进的教育思想和新的课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践活动,有效地提升学校教育教学质量。

    一、加强教师的业务学习,进一步转变教师的教学观念

    本学期,我校把师资培训工作贯穿于新课程实验工作的全过程,通过学习和培训,使广大教师确立了新课程的基本理念.

    1、加强学习,立足校本培训,全员参与。本期第五周我校组织了语文科组学习了阳春教研室刘贻珍的《小学语文新课程教学理念与策略》,数学科组学习了阳春教研室李学强的《新课标下的数学课堂》。在第十五周还分享了课改十年的听课心得体会。通过学习,明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务,相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

    2、派教师外出听课学习。在10月份我校组织了三位教师到阳江职业技术学院进行置换培训;
    在12月派出数学科的黄世维、李宗勇两位教师到湛江参加改十年成果教学研讨观摩会;
    派出语文科陈念霞到深圳参加改十年成果教学研讨观摩会。同时还有吕杰、郑道合两位教师到广州参观大课间活动。从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

    二、优化教学管理,全面提高教学质量

    1、认真抓好常规教学检查工作,促进管理更加规范。

    教学中的常规工作是每位教师必须遵循的基本准则,是衡量每一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期,我们以科组为单位多次检查教师的备课、学生的作业。教导处经常深入课堂听课。在第五周学校对一、二年级的作业进行了认真的检查和分析。在第十三周对全校的教师教案和学生的作业进行了全面的检查,在第十五周镇对我校又对我校进行了一次教学常规的检查。通过三次的检查,大部分教师的工作做得十分认真。

    2、抓研究,开展校本教研,促进课改不断深入

    本学期,我们在第十一周开展了一年级的数学、二年级语文、四年级的英语教学研讨课,以这三节课为媒,各教师对课堂教学改革深入研究,努力在课堂教学改革方面有所探索,使新课程改革向纵深方向发展。

    (1)课内渗透课外延伸我们有目的地进行课内渗透,课外延伸。让学生运用课内学到的知识,到课外去探究,使课内课外有机地融为一体。

    (2)合作探究开放课堂我们让学生自主探究,合作研究,解放学生的大脑,放开学生的嘴巴,松开学生的手脚,充分开放课堂,让学生自主研讨,成为探究活动的主角。

    (3)弹性目标答案多元我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材,活化教材,学生研究问题时的途径和答案是多元的。

    (4)渗透生活形成素养在教学中,我们注重渗透生活,坚持从学生的生活经验和知识积累出发,尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

    3、抓学困生的辅导工作。

    由于我校学生学习的情况与其他的有所不同。四、五、六年级的学生来自不同的小学,学困生比较多,特别是四年级的。我校从实际出发,在第五周对

    四、五、六年级组的学生进行摸底考试,分析具体情况,制定具体的措施。教

    师分工合作,共享资源,把该项工作做得比较好。学校通过检查作业、随机听课与期中期末考试等方式,对这项工作检查。

    4、抓好课堂教学

    课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

    (1)进一步强化了质量兴校意识,我们要继续强化三个意识,责任意识、竞争意识与创新意识,把提高教学质量作为实现“三个代表”的重要思想的切实行为,用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。本学期,中心校领导来我校进行多次调研,在我校听了好几位老师的课,对我校的教学工作给予了肯定,同时也指出了不足。

    (2)抓质量调研,积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末考试,进一步把握各位教师的教学经验与不足,在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

    (3)认真组织了期中、期末考试。一学期来,全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想,在课堂教学中,狠抓基础知识教学,稳扎稳打,学生的素质得到不同程度的提高。

    5、加强教研组建设

    教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,教研活动与培养新教师相结合,努力做到教研活动经常化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作:①期初制定好教研计划。②切实开展好教研活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累,归类整理。

    由于我校教师工作认真负责,教学质量稳步上升。期末检测成绩大大提高,语文科合格率除三(1)班,五(3)班之外,其余的都有80﹪以上。一(2)班语文、六(1)班语文合格率达100﹪。数学科除四(4)班、五(3)班、六(3)

    班之外,其余的都有70﹪以上。具体如下:一年级语文合格率97.98﹪、优秀率69.7﹪、综合分89.91﹪、数学合格率90.91﹪、优秀率30.3﹪、综合分75.24﹪。二年级语文合格率90.24﹪、优秀率42.7﹪、综合分78.4﹪、数学合格率82.93﹪、优秀率29.27﹪、综合分70.05﹪。三年级语文合格率71.08﹪、优秀率19.3﹪、综合分59.07﹪、数学合格率83.13﹪、优秀率32﹪、综合分71.05﹪。四年级语文合格率86.33%、优秀率9.35%、综合分65.88%。数学合格率71.22%、优秀率28%、综合分61.83%。英语合格率93.48、优秀率65.94、综合分85.78、五年级语文合格率85.33%、优秀率24%、综合分68.49%、数学合格率70.67%、优秀率40%、综合分68.42%。六年级语文合格率91.28%、优秀率57%、综合分80.49%、数学合格率79.89%、优秀率32.2%、综合分67.43%。

    本期在校长的正确领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩,但离上级规定的要求还相差甚远。我们将与时俱进,开创教导处工作的新局面,有全体教师的共同努力,我们一定能够取得更优异的成绩。

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